Pide diputado de Guerrero que federación diálogue con la CNTE porque sus exigencias son “legítimas e históricas”
Pánfilo Sánchez Almazán reconoció que la solución al conflicto del magisterio disidente corresponde al ámbito federal e insistió que las autoridades deben explicar de manera clara a los docentes qué demandas pueden atenderse y cuáles no
Itzel Urieta. Chilpancingo, 19 de junio 2026
El diputado local y presidente de la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología del Congreso del Estado, Pánfilo Sánchez Almazán, llamó al gobierno federal a establecer diálogo directo con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), consideró que sus exigencias son “legítimas e históricas”.
El legislador sostuvo que el diálogo es la única vía para resolver el conflicto.
“No hay otro método para resolver cualquier conflicto si no es el diálogo y hay la sensibilidad política del gobierno federal. Yo hago un llamado a que se atienda, que se escuche al magisterio”, dijo.
Sánchez Almazán reconoció que la solución al conflicto corresponde al ámbito federal, pero insistió en que las autoridades deben explicar de manera clara a los docentes qué demandas pueden atenderse y cuáles no.
“Debemos ser un gobierno que escuche y hable de frente, decir qué se puede y qué no se puede; muchas veces la gente lo que quiere es atención directa de sus representantes y eso no se puede negar, y al magisterio debería hablársele de frente”.
El diputado rechazó las posturas que criminalizan las protestas del magisterio, aunque consideró que las autoridades estatales tienen la responsabilidad de garantizar la seguridad de terceros durante las movilizaciones.
“La atención debe darse a todos, y más a un sector que no es de ahora sus movilizaciones, sino que son históricas; el llamado es a que se atienda y se les escuche”.
Las declaraciones del legislador se dan en el contexto de la huelga nacional de la CNTE, que mantiene movilizaciones para exigir la abrogación de la Ley del ISSSTE de 2007, mejoras salariales y la eliminación del USICAMM.
